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Ayuda de las tecnologı́as lingüı́sticas en la investigación en Humanidades Digitales

El acercamiento digital al estudio de las humanidades ofrece nuevas oportunidades para la colaboración, la
reutilización de herramientas y la difusión multimodal de estos estudios. Nuevas actividades, objetos de estudio y
técnicas de investigación han propiciado nuevas formas para leer, escribir, revisar, buscar, ordenar, describir y
enseñar. Todo esto puede suponer un hándicap considerable en la inmersión de las Humanidades Digitales, pero el

Tecnologı́as del lenguaje para la enseñanza e investigación en Humanidades Digitales

El acercamiento digital al estudio de las humanidades ofrece nuevas oportunidades para la enseñanza, la colaboración, la
reutilización de herramientas y la difusión multimodal de estos estudios. Nuevas actividades, objetos de estudio y técnicas de investigación han propiciado nuevas formas para leer, escribir, revisar, buscar, ordenar, describir, enseñar e investigar.

Saying no but meaning yes: negation and sentiment analysis in Basque

In this work, we have analyzed the effects of negation on the semantic orientation in Basque. The analysis shows that negation markers can strengthen, weaken or have no effect on sentiment orientation of a word or a group of words. Using the Constraint Grammar formalism, we have designed and evaluated a set of linguistic rules to formalize these three phenomena. The results show that two phenomena, strengthening and no change, have been identified accurately and the third one, weakening, with acceptable results.

Euskararen ikaskuntza-prozesuetan teknologiak baliatzeko estrategiak

Ingurune digitalean bizi arren, eskolan ikaskuntza-mota edota metodologia berriak nahieran erabiltzeko arazo teknologikoak izan ditzakegu, teknologiaren eraldaketa azkarra edota egokitu gabekoa bada. Hala ere, irakasleok ere era askotako baliabide teknologikoak sortzen edo erabiltzen ditugu. Baliabideen sorkuntza ere, konplikatu egin da; izan ere, ariketak, datuak edo testuak multimodalak dira egun eta horiek lortzen dute ikasleen arreta edota inplikazioa. Horrez gain, baliabide horiek modu errazean parteka daitezke, bestelako baliabide fisikoak/analogikoak ez bezala.

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